На прошлой неделе в Караганде состоялся II Международный научно-практический конкурс «Современный процесс образования: опыт, традиции, инновации». Среди 30участников этого форума, собравшего школьников из разных регионов Казахстана, был и ученик 10 класса Новопокровской сш Ертурин Диаз (научный руководитель: Сергеев Л.Л.). Его работа «Lego Mindstorms Education EV3 как уникальный SMART инструмент» была отмечена как одна из лучших научно-исследовательских работ и заняла 2 место.
На конкурс были представлены результаты исследования: были собраны и подготовлены к работе модели роботов для проведения экспериментов по темам «Движение» и «Действие силы». Самостоятельно подготовлены дополнительные детали для проведения обширного и более точного эксперимента по определению коэффициента трения. В рамках учебной программы были предложены эксперименты с применением Lego Mindstorms Education EV3. В своем выступлении при защите Д. Ертурин отметил, что робот Lego Mindstorms Education EV3 отлично зарекомендовал себя в качестве инструмента для проведения экспериментов по физике. Его использование положительно влияет на мотивацию учеников к получению практического опыта. Результаты работы свидетельствуют о безграничных возможностях Lego Mindstorms Education EV3 в обучении физике. Ученик уверен, что его проект станет началом больших перемен в преподавании физики не только в его родной школе, но и в школах всей страны.
В номинации «Лучшая статья» была представлена работа учителя физики Новопокровской сш Сергеева Л.Л. «От ИКТ к SMART», которая также заняла 2 место.
«Робототехника быстро становится неотъемлемой частью учебного процесса, потому что она легко вписывается в школьную программу обучения по техническим предметам»,- считает автор статьи. Связь робототехники с предметом «физика», по мнению учителя, неукоснительно близка. А роль робота на уроках является неотъемлемой частью самого урока. Чтобы мотивировать современного ученика на изучение предмета, по словам автора, необходимо дать ему возможность погрузиться в свою среду. «Данная возможность и предоставляется лего- роботом. При его программировании ученик чувствует себя в главной роли, и от него зависит чуть ли не дальнейшее существование любого эксперимента», - пишет в своей статье Сергеев Л.Л.
Посмотреть новость на сайте учреждения
.jpg)
